اقرأ WRITE INC. في مدرسة فرهام الابتدائية

تتمثل رؤية المدرسة في أن كل تلميذ يتعلم القراءة بسرعة ويستمر في القراءة - على نطاق واسع وفي كثير من الأحيان.  

يتعلم طلابنا القراءة والكتابة بشكل فعال وسريع باستخدام برنامج القراءة والكتابة الصوتي.

برنامج القراءة والكتابة شركة الصوتيات

البرنامج مخصص لـ:

• التلاميذ في المرحلة التأسيسية من الصف الثاني إلى العام الثاني الذين يتعلمون القراءة والكتابة.  

• أي تلاميذ في الصفوف 2 و 3 و 4 يحتاجون إلى اللحاق بالركب بسرعة.  

يتابع القراء المتعثرون في العامين الخامس والسادس برنامج Read Write Inc. Fresh Start . 

نعلم التلاميذ أن:

• فك تشفير المراسلات الصوتية بسرعة وبدون عناء ، باستخدام معارفهم ومهاراتهم الصوتية

• اقرأ الكلمات "الخادعة" على مرمى البصر

• افهم ما قرأوه

• اقرأ بصوت عالٍ بطلاقة والتعبير

• اكتب بثقة ، مع تركيز قوي على المفردات والقواعد

• تهجئ بسرعة وسهولة عن طريق تجزئة الأصوات في الكلمات 

• اكتساب الكتابة اليدوية الجيدة 

بالإضافة إلى ذلك ، نقوم بتعليم التلاميذ العمل بفعالية مع شريك لشرح ما يتعلمونه وتعزيزه. ضعف النطق ، أو مشاكل في المزج أو معرفة الكود الأبجدي . 

في الأساس 2 نؤكد على الرمز الأبجدي .  يتعلم التلاميذ بسرعة الأصوات والحرف أو مجموعات الأحرف التي يحتاجون إليها لتمثيلها. تساعدهم أساليب الإستذكار البسيطة على فهم ذلك بسرعة.   هذا مفيد بشكل خاص للتلاميذ المعرضين لخطر إحراز تقدم أبطأ .  يتم دمج هذا التعلم يوميًا. -3194-bb3b-136bad5cf58d_ يتدرب التلاميذ بشكل متكرر على قراءة الكلمات عالية التردد مع هجاء غير منتظم - "الكلمات الصعبة" (كلمات الاستثناء الشائعة).  

نتأكد من أن التلاميذ يقرؤون الكتب التي تتطابق بشكل وثيق مع معرفتهم المتزايدة بالصوتيات وكلمات الاستثناء الشائعة.   إعادة قراءة هذه الكتب ومناقشتها مع المعلم تدعم فك تشفيرها بطلاقة بشكل متزايد.  

يعني تضمين الرمز الأبجدي مبكرًا أن التلاميذ يتعلمون بسرعة كتابة كلمات وجمل بسيطة. -136bad5cf58d_ نتأكد من أنهم يكتبون كل يوم . 

يكتب التلاميذ على مستوى معرفتهم الإملائية ، أي أنهم يستخدمون معرفتهم بالشفرة الأبجدية والكلمات الصعبة التي تعلموها.   يمكنهم قريبًا تهجئة كلمات أكثر تعقيدًا بثقة ودقة. -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ جودة المفردات التي يستخدمونها في كتاباتهم تعكس اللغة التي سمعوها في الكتب التي قرأها المعلم ؛ كما ناقشوا ما تعنيه الكلمات.